PENGELOLAAN KEWIRAUSAHAAN DAERAH DI SEKITAR SEKOLAH DAN TEMPAT TINGGAL DALAM BENTUK VIDEO BLOG (VLOG) DI SMK NEGERI 2 SUKOHARJO
( Tugas
Intrakurikuler )
Oleh : SUNARDI-CGP-Angkt.4 Kab.Sukoharjo
A. PERISTIWA (FACT)
Program
sekolah yang berdampak pada murid adalah program sekolah yang dibuat
berdasarkan hasil analisis kebutuhan murid. Sasarannya adalah murid dan untuk
mengembangkan potensi murid seutuhnya. Program yang dibuat berdasarkan minat
dam harapan dari murid dan untuk memfasilitasi perkembangan potensi yang ada
dalam diri murid. Yang menarik adalah bahwa dalam menyusun program di sekolah,
penting sekali dilakukannya pemetaan potensi murid. Untuk mempermudah dalam
melakukan pemetaan, dilakukanlah suatu pendekatan yang berbasis pada asset. Mengembangkan pola
pikir murid, menumbuhkan karakter baik serta meningkatkan rasa peduli terhadap
lingkungan adalah latar belakang saya membuat program ini yaitu program mengenai Pengelolaan
kewirausahaan daerah di sekitar sekolah dan tempat tinggal dalam bentuk video
blog(vlog) di SMK Negeri 2 Sukoharjo. Melihat potensi daerah di
sekitar sekolah yang sebetulnya masih sangat banyak yang dapat dikembangkan dan
juga dapat dijadikan suatu mata pencaharian bagi warga sekitanya, berbekal
pengetahuan dari Modul 3.3 dan juga modul-modul sebelumnya saya merancang suatu
program yang berdampak langsung kepada murid melalui kegiatan ini. Masa pandemi
yang berkepanjangan yang membuat pembelajaran daring atau Online ini menjadikan
murid banyak yang mengalami penurunan aktivitas terutama di bidang akademik
ataupun non akademik yang berhubungan dengan pencapaian kurikulum sekolah yaitu
termasuk juga pembentukan karakter baik melalui budaya-budaya positif yang
sulit diterapkan pada pembelajaran daring. Dengan program ini saya harapkan
murid dapat bangkit dan semangat untuk melakukan kegiatan di luar rumah dan di
luar sekolah untuk melestarikan daerah di sekitar sekolah dan tempat tinggalnya,
melalui panduan kegiatan yang saya berikan juga tata cara untuk berkomunikasi
yang baik mereka secara mandiri melakukan kegiatan ini dengan tertib.
Yang dilakukan pada aksi
nyata berikut alasan mengapa melaksanakan aksi nyata?
Aksi nyata pengelolaan program yang berdampak pada murid di
maksudkan untuk mewujudkan kepemimpinan murid, program ini di lakukan
dengan harapan siswa Teknik Mekatronika
bisa menumbuhkan sikap berani dalam dirinya, berani tampil dan siap
untuk melaksanakan proses pembuatan Video VLOG tentang Promosi Tempat Usaha di
Sekitar sekolah sehingga dengan melalui proses ini siswa semakin mantap dan
siap dan mempunyai jiwa wirausaha dan mempunyai skil dalam berkomunikasi dan mampu memberikan kontribusi dalam mempromosuikan
tempat usaha yang ada disekitar sekolah..
Aksi nyata ini di lakukan
untuk mewujudkan langkah pengelolaan program yang berdampak pada murid dengan
berbasis pemetaan aset sekolah menggunakan model BAGJA dan MELR Yang dilakukan
guna memastikan sebuah program yang berdampak pada murid. Sehingga bisa menjadi
langkah konkrit keterlibatan sebagai pemimpin dalam pengembangan sekolah. Selain
itu alasan utama dibalik program ini adalah pada terwujudnya wellbeing siswa
atau student wellbeing dan perkembangan siswa secara
holistik, siswa yang bahagia. dan juga memiliki nilai – nilai pribadi yang
unggul, berbudaya serta memiliki karakter profil pelajar pancasila.
Tujuan Utama melaksanakan
aksi nyata ini adalah sebagai berikut :
Melalui program ini saya memiliki tujuan tersendiri terutama yang dapat
dirasakan secara langsung oleh murid di sekolah saya yaitu di SMK Negeri 2
Sukoharjo, tujuannya adalah :
1.
Meningkatkan
kepemimpinan murid melalui pengelompokan murid berdasarkan domisili atau tempat
tinggalnya, yaitu dengan pengambilan keputusan dalam pemilihan tempat
kewirausahaan daerah yang akan mereka kunjungi
2.
Kemandirian murid
yaitu dengan murid mengunjungi sendiri ke tempat kewirausahaan tersebut secara
langsung bersama teman satu kelompoknya setelah saya berikan arahan dan
instrument yang harus menreka penuhi
3.
Kerja sama murid yaitu
dengan berkelompok mereka melatih kekompakan dan kerja sama tim dengan
mendiskusikan pertanyaan apa saja yang akan mereka sampaikan pada saat
mengunjungi tempat tersebut
4.
Sosialisasi murid
dengan lingkungan sekitar yaitu dengan mereka berkomunikasi dengan pemilik dan
semua orang yang berada dalam tempat kewirausahaan daerah untuk mereka gali
informasinya terkait pengelolaan kewirausaan daerah tersebut
5.
Kreatifitas murid
yaitu dengan melakukan kreasi didalam hasil Video Blog yang mereka buat melalui
berbagai aplikasi kekinian yang sedang digandrungi pada usia remaja sehingga
penggunaan aplikasi tersebut juga dapat bermanfaat untuk pembelajaran
6.
Sekolah dan warga sekolah
termasuk guru dan kepala sekolah juga dapat mengetahui kegiatan program ini
sehingga dapat memberikan arahan dan stimulus yang baik kepada murid untuk
dapat mengetahui sistem pengelolaan kewirausaan daerah yang dapat melestarikan
budaya dan potensi yang ada disekitarnya
7.
Orangtua murid dapat
melihat kegiatan positif pada anak-anaknya yang berlangsung di luar rumah dan
di luar sekolah
8.
Bagi masyarakat
sekitar juga dapat melihat reputasi sekolah SMK Negeri 2 Sukoharjo melalui
kegiatan yang dilakukan oleh murid-muridnya
Hasil Aksi
Nyata yang di lakukan
Gambar.1 Pengarahan secara Umum tentang penugasan Pembuatan Video VLOG
Promosi Tempat
Usaha di Sekitar SMK Negeri 2 Sukoharjo
Gambar 2
Penjelasan Teknis
Proses Pembuatan Video VLOG Promosi Tempat Usaha
Gambar 3.
Penjelasan Teknis sebelum siswa menuju ke Tempat Usaha
Sekitar Sekolah
Dengan terlaksananya program ini, maka program ini pada dasarnya di rancang untuk menjadi wadah berkreasi dan berinovasi bagi siswa saat membuat video VLOG tentang Pengelolan Kewirausahaan agar siswa percaya diri dan terampil dalam berkomunikasi dan menumbuhkan keberanian untuk tampil dan juga mengedukasi siswa akan pentingnya dalam ikut memberikan kontribusi dalam aspek promosi tempat usaha. Siswa-siswi perlu di perkenalkan betapa pentingnya kegiatan promosi tempat usaha yang dilakukan sehingga sebagai generasi muda penerus bangsa akan selalu menjunjung budaya yang ada untuk kemajuan pendidikan pada umumnya.. Program ini di perlukan sebuah pembiasaan yang menjadi sebuah budaya. Dengan pelaksanan kegiatan yang rutin dan berkelanjutan dari program ini maka dampak pada murid dalam hal meningkatkan kompetensi dan mengasah kreatifitas siswa serta jiwa kepemimpinan dan juga kepedulian akan pentingnya siswa sejak dini mampu melakukan pengelolaan tempat usaha dan belajar berwirausaha.
Hasil
aksi nyata di SMK Negeri 2 Sukoharjo ini menunjukan bahwa ada perkembangan terutama jika dibandingkan dengan siswa yang
pasca pandemic ini langsung praktik dengan siswa yang ada pembinaan khusus
sebelum memulai proses belajar mengajar dan melakukan pembuatan video VLOG
yang dibimbing dan dimotivasi oleh guru dengan menghadirkan dari tenaga
ahli sehingga ini bisa menjadi bagian budaya bagi murid–murid. Satu hal yang menjadi
saya bangga sebagai guru mata pelajaran adalah
peserta didik mampu meningkatkan kemampuan pengetahuan dan ketrampilan
secara mandiri dan lebih kreatif, membuat otak mereka bisa bekerja secara
optimal, menambah wawasan, mempertajam diri dalam menangkap informasi dari
sumber informasi yaitu memiliki jiwa kepemimpinan yang kompeten , terampil dan
dengan keberanian penuh mampu menciptkan seorang pemimpin yang mampu menjadi
calon-calon tehnisi yang handal dan professional dengan hasil editing Video
VLOG yang luar biasa.
Kegiatan
pembuatan video pembelajaran pengelolaan
tempat usaha dilingkungan sekolah yang di lakukan di SMK Negeri 2
Sukoharjo di atas menunjukan bahwa
kegiatan ini tidak semata – mata di lakukan di dalam ruangan namun juga bisa untuk persiapan belajar sendiri
anak dalam membuat video VLOG yang digunakan untuk menyiapkan siwa agar lebih
siap mental dan termotivasi lebih baik lagi
untuk memilih sesuai dengan bakat dan minatnya dengan demikian apapun
yang menjadi minat dan bakat peserta didik dapat di salurkan dengan baik dengan
memanfaatkan fasilitas yang ada di lingkungan sekolah demi peningkatan potensi
peserta didik.
Kegiatan Briefing tentang Proses pembuatan Video VLOG
Gambar
5
Kegiatan
Proses Video di salah satu Tempat
Usaha
Gambar
6
Kegiatan
Proses Video di salah satu Tempat
Usaha
B. PERASAAN (FEELING)
Perasaan saat merencanakan
aksi nyata ini program yang berdampak pada murid ini adalah merasa
tertantang karena program ini harus menekankan pada aspek dampak langsung pada
diri siswa misalnya tentang cara berkomunikasi, cara pengambilan video atau
editing Video yang sesungguhnya, disamping itu juga dengan kegiatan ini siswa ada rasa kebersamaan,
kompak, kreatif dan muncul kedispilinan, dan aspek lainnya insya Allah dengan
kemampuan kepemimpinan ini bisa menjadi bekal siswa untuk kehidupan yang lebih
baik sebagai individu maupun anggota masyarakat.
Perasaan saat program ini terlaksana
perasaan bahagia dan juga optimis dengan pencapaian program dengan pencapaian
program yang sudah berjalan, terlaksananya program ini tidak terlepas dari kolaborasi
semua pemangku kepentingan terutama siswa yang sangat antusias terlibat dalam
program pembuatan video VLOG
Mempromosikan tempat usaha disekitar Sekolah ini . Saya pun bertambah
antusias terlibat dalam program pembuatan video pengelolaan Tempat Usaha dengan
bentuk Video VLOG ini karena saya ikut langsung bergabung dengan anak-anak saat
proses pengambilan Video. Dengan respon yang baik dari warga sekolah terutama
murid membuat saya ingin terus terlibat dalam pengelolaan program ini agar
lebih baik lagi ke depannya dan dengan harapan dapat terus berkelanjutan.
C. PEMBELAJARAN ( FINDING)
YANG DI DAPAT DARI PELAKSANAAN AKSI NYATA.
Pembelajaran
yang di dapatkan dari aksi nyata adalah terwujudnya kepemimpinan murid yang
memiliki kompetensi social, terampil dalam komunikas, percaya diri, terampil
dalam pengambilan video, editing video dan aspek kebersamaan inilah yang mampu untuk
meningkatkan nilai kompetensi minat bakat serta jiwa kepemimpinan, sehingga
saya sebagai guru berkeyakinan insya Allah akan terwujud karakter siswa
yang memiliki pengetahuan dan kompetensi yang sesuai dengan bakat atau minat
murid yang kahirnya program ini akan
bisa mewujudkan profil pelajar pancasila.
Dari
aksi nyata ini saya mendapatkan banyak pelajaran penting, yaitu bagiamana saya
menyusun dan mengelola sebuah program yang berdampak pada murid dengan pemetaan
aset model BAGJA. Selain itu saya menyadari pentingnya kolaborasi antar
pemangku kepentingan untuk suksesnya program ini. Saya juga belajar bahwa peran
guru tidak terbatas pada pembelajaran di dalam kelas saja namun harus peduli
dan ikut terlibat dalam mengelola program yang berdampak pada murid dengan memanfaatkan lingkungan diluar
sekolah.
D. PENERAPAN KEDEPAN (FUTURE) RENCANA PERBAIKAN UNTUK PELKASANAAN
DI MASA DEPAN
Dengan dukungan dari semua warga sekolah dan
semangat belajar dari setiap murid, guru dan tenaga kependidikan yang semakin
menguatkan untuk melaksanakan aksi ini, melihat visi yang sama yaitu untuk
peningkatan mutu murid serta sekolah yang berujung pada proses pembelajaran
yang berpihak pada murid dan peningkatan kualitas sekolah. Sehingga saya yakin
program ini dapat berjalan dengan baik dan berhasil sesuai dengan tujuan yang
telah ditetapkan. Dan disaat murid memperlihatkan hasil kegiatan mereka dalam bentuk
video blog yang mereka kreasikan sendiri lengkap beserta pelaporan dan refleksi
kegiatan yang telah mereka lakukan maka disitulah saya merasakan keberhasilan
dari program ini telah terlaksana dengan baik. Recana perbaikan ke
depan yaitu lebih mengaktifkan kembali kegiatan intrakurikuler di
lingkungan sekolah untuk memberikan bimbingan dan menjadi wadah pengembangan
minat dan bakat anak selain itu kedepannya perlu pemberian apresiasi
berupa reward kepada siswa yang memiliki prestasi akademik
sebagai bentuk dukungan untuk menambah semangat anak menampilkan kreatifitas
dalam proses pembuatan video VLOG tentang pengelolan Kewirausahaan dilingkungan
sekiatr sekolah yang konsisten dan bermanfaat bagi semuanya. Selain itu perlu
peningkatan kolaborasi guru ,siswa dalam hal ini saat melakukan pemetaan tempat
usaha yang tepat untuk dikunjungi, teknik pengambilan video dan proses
wawancara ditempat Usaha/Bengkel/Toko. Demikian laporan sekilas tentang
kegiatan aksi nyata saya bersama murid-murid SMK Negeri 2 Sukoharjo semoga
dimudahkan dan lancar semuanya. Aamiin
